What ELEVATION proposes is breaking new ground in the sphere of adult education provision for those currently on the margins of lifelong learning. The project aspired to help marginalised adults to build key skill sets that they can take with them throughout their life, as they become increasingly important core skills for life, for work and for inclusion. Find out about what is to come, in the 3rd Newsletter of the project!
Tο έργο ELEVATION στοχεύει να δημιουργήσει νέες προοπτικές στον τομέα της παροχής εκπαίδευσης ενηλίκων για όσους βρίσκονται στο περιθώριο της δια βίου μάθησης. Το έργο βοηθά τους περιθωριοποιημένους ενήλικες να καλλιεργούν βασικές δεξιότητες καθόλη τη διάρκεια της ζωής τους, καθώς αυτές θα γίνονται όλο και πιο σημαντικές βασικές δεξιότητες για τη ζωή, για την εργασία και για την ένταξη. Ανακαλύψτε τα επόμενα βήματα, στο 3ο Ενημερωτικό Δελτίο του έργου!
What ‘good practice’ is in educational settings has been in the epicentre of the transnational research we’ve been working on in the past months. Find out more about our work, our first CoDe study visit in Sheffield, UK in CoDe’s, and the progress of CoDe on the project’s first newsletter.
Η έρευνα για καλές πρακτικές σε θέματα καθοδήγησης στην εκπαίδευση και η πρώτη εκπαιδευτική επίσκεψη για τη συλλογή καλών πρακτικών καθοδήγησης σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς, που πραγματοποιήθηκε στο Σέφιλντ του Ηνωμένου Βασιλείου, είναι μερικές από τις δράσεις που πραγματοποιήσαμε στο πρώτο στάδιο του έργου CoDe. Μάθετε περισσότερα για το έργο στο πρώτο ενημερωτικό δελτίο του έργου.
The Wires-Crossed Consortium, with the support of its local Action Groups, has completed its community audit that sought to evaluate the media capacity of citizens in seven European countries as well as their willingness and capacity to support the development of a Community media in their local area.
This audit was conducted to assess the digital competence and educational assets present within each community. It was also an important tool to identify areas where additional support or training would be useful. Consecutively, the insights drawn from the research are being utilized by the project team to develop a community media framework for each participating area. This will equip each community with all the knowledge, skills, and competences to develop, manage and maintain a comprehensive media service. The findings of the research, documented in the Audit Report found here.
WIRES-CROSSED is a two-year KA2 Erasmus+ project that aims to build a community media framework that equips local communities with all the knowledge, skills and competences to develop, manage and maintain a comprehensive media service to local residents. In a time that the threats of fake news, misinformation and disinformation have become prevalent, the project seeks to promote media literacy and empower citizens in addressing such challenges.
SOCI@LL project demonstrated the toolkits it developed through its workings at a peer learning event organised by CARDET at the Elementary School of Mathiatis. The event provided an excellent opportunity for the teachers of the Mathiatis School to learn how the project’s Toolkit for Leaders and the Toolkit for Educators can be utilised to introduce and promote social inclusion initiatives within the school community.
Teachers were also informed about SOCI@ALL’s next actions and shared their thoughts and suggestions as to present challenges and points of interest in regard to schools and the field of education as a whole.
The Toolkit for Leaders and the Toolkit for Educators aim to promote inclusiveness and collaboration in schools while fostering innovation, multicultural learning, and civic participation. The first presents a model inclusive school based on visibility, empowerment, inclusion, and cooperation, while the latter explores ways to drive and apply educational innovation and foster multicultural learning in and out classrooms.
The Whole School Social Lab project’s (SOCI@LL) 4th newsletter is officially available. Have a look and discover more about our progress and upcoming activities.
Το διεθνές ερευνητικό κέντρο CARDET σε συνεργασία με το Συμβούλιο Νεολαίας Κύπρου διοργανώνουν φόρουμ συζήτησης με θέμα «Η κοινωνική καθοδήγηση των νέων ως μια καινοτόμος μέθοδος για την ένταξη τους στην αγορά εργασίας». Το Φόρουμ θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 12 Σεπτεμβρίου 2020 στο Κέντρο Εικαστικών Τεχνών και Έρευνας (CVAR) στο πλαίσιο του προγράμματος SELF-E.
Κατά τη διεξαγωγή του φόρουμ θα συζητηθούν καινοτόμες μέθοδοι για την ένταξη των νέων στην αγορά εργασίας καθώς επίσης θα διεξαχθεί συζήτηση στρογγυλής τραπέζης με κεντρικό άξονα την ανάδειξη και αντιμετώπιση των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι νέοι για την πρόσβαση τους στην αγορά εργασίας.
Το Φόρουμ θα είναι στα ελληνικά και απευθύνεται κυρίως σε λειτουργούς νεολαίας και άλλους ενδιαφερόμενους κοινωνικούς εταίρους.
Για την καλύτερη οργάνωση του φόρουμ, παρακαλούμε να δηλώσετε συμμετοχή εδώ.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο 22002103 ή μέσω email στο kyriaki.yiakoupi@cardet.org.
To πρόγραμμα ‘Γεια Χαρά’, στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης προσπάθειας του για παροχή στήριξης σε παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία, προσφέρει καλοκαιρινά μαθήματα ελληνικών σε παιδιά από τρίτες χώρες. Στα μαθήματα, τα οποία εντάσσονται στον 5ο κύκλο του έργου, συμμετέχουν 58 μαθητές μέσω τμημάτων που λειτουργούν στη Λευκωσία, τη Λεμεσό, τη Λάρνακα και την Πάφο.
Βασική επιδίωξη του έργου είναι να συμβάλει στη διαδικασία ένταξης των παιδιών καθώς η γνώση της ελληνικής γλώσσας αποτελεί βασικό εχέγγυο για την πρόσβαση τους στο εκπαιδευτικό σύστημα και στη διασφάλιση του δικαιώματος στη μάθηση. Ως αποτέλεσμα, η παροχή μαθημάτων Ελληνικών σε μαθητές με μεταναστευτική βιογραφία ενισχύει τη προσπάθεια για τη δημιουργία σχολικών τάξεων χωρίς αποκλεισμούς και εμπόδια στη μάθηση και ενισχύει τη δυνατότητα τους να ενταχθούν στην κοινωνία μας.
Στη Λευκωσία, τα μαθήματα πραγματοποιούνται σε συνεργασία με το Hope For Children και σε αυτά συμμετέχουν ασυνόδευτα παιδιά από 14 μέχρι 18 χρονών. Στη Λεμεσό και τη Λάρνακα τα μαθήματα πραγματοποιούνται σε συνεργασία με τοπικές στέγες φιλοξενίας. Στην Πάφο, το θερινό σχολείο περιλαμβάνει μαθήματα προσαρμογής και βελτίωσης σε παιδιά μεταναστών για την επερχόμενη σχολική χρονιά.
Το έργο Γεια Χαρά (Geia Xara) υλοποιούν για τρίτη συνεχή χρονιά ο εκπαιδευτικός οργανισμός CARDET σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Frederick και την INNOVADE LI. Τη χρονιά που μας πέρασε, το έργο υλοποίησε μια ευρεία σειρά δράσεων με μαθήματα ελληνικής γλώσσας, ένα πρόγραμμα γονέων διαμεσολαβητών σε σχολεία Παγκύπρια και τη δημιουργία διαδικτυακών παιχνιδιών. Στόχος του έργου είναι να στηρίξει την ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία μέσω της εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας.
Περισσότερες πληροφορίες για το έργο Γεια Χαρά μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του έργου.
The DEHORS project has implemented a series of fun and engaging outdoor activities in kindergartens, designed to improve the quality of pre-school education. The implementations aimed to test and improve the activities developed by the project’s partners and provide recommendations and resources for their employment by teachers.
The activities were developed based on certain outdoor areas and learning objectives defined by partners and experts in pre-school and outdoors education. Together with recommendations, relevant literature, and curricula, they will form an Online Interactive Map, a valuable tool for pre-school teachers to foster outdoors learning and improve practices currently implemented in kindergarteners. The Online Interactive Map is expected to be available to the public in October 2020.
The DEHORS project brings together a 7-partner consortium from Cyprus, Latvia, Sweden, and Italy. The project aims to improve the learning quality in kindergartens through innovative outdoor learning and by improving the competencies of teachers in outdoor activities.
In Cyprus, the project is being implemented by the international research centre CARDET. CARDET, in collaboration with 3 public kindergartens in Nicosia and Larnaca, was responsible for the implementations of the outdoors activities in Cyprus.
Find out more information on the DEHORS project on the project’s website.
The SOCI@LL project, as part of its bid to support school-community cooperation, has launched the SOCI@ALL Hub, an online platform with useful tools and resources for schools and local authorities to promote social inclusion inside and outside of classrooms.
By visiting the SOCI@ALL Hub, users can openly access the Hub’s Library that features the three important outputs of the project: the three toolkits for school leaders, teachers, and local authorities. The toolkits are available in English, Greek, Italian, Polish, and Portuguese.
Additionally, by registering on the platform, users can attend the online courses available with the materials of the toolkits. Additionally, users can access the self-assessment tools online and register the progress and perceptions of their students upon using the materials.
The SOCI@ALL Hub also hosts an online forum, where users can leave a message and exchange views with other users about the use of the materials and other educational topics.
