Skip to main content

Author: Super User

Teachers and students in favor of Global Education and Sustainable Development

ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

More than 80 teachers and 80 students, policy makers from the Ministry of Education and Culture and representatives from non-governmental organizations gathered in the University of Nicosia on Thursday, April 6, 2017, to assert their determination for the involvement of the state and school in shaping active and conscious global citizens during a conference held by the non-governmental educational centre CARDET. The conference “State and School promote Global Education: Challenges and Good Practices” was organised in the frame of two European projects, the Schools for Future Youth and EAThink, funded by Erasmus+ and EuropeAid respectively.

Improving the offered education in relation to the Global Sustainable Development Goals was the key theme of the conference. During the conference, Mr Charalambos Theopemptou, Member of the Parliament, analysed the policies for organic products and their relationship with the efforts to pursue sustainability. Then, Dr Aravella Zachariou (Coordinator of Environmental Education, Pedagogical Institute) highlighted the objectives of sustainable development and stressed the efforts for harmonization with international and national policies. Moreover, CARDET trainers proposed specific methodologies and good practices which were implemented in Cyprus schools as part of the European projects SFYouth and EAThink. In addition, teachers and students of different schools presented their experiences from their participation in the aforementioned projects. Finally, the participating teachers and students had the opportunity to attend experiential interdisciplinary workshops offered by both the EAThink and the SFYouth projects, as part of which educational tools for Global Education and Sustainable Development were used.

The one-day conference, organized complementary by the EAThink and the SFYouth projects, was successfully completed with positive comments and constructive feedback from the vast majority of participants. The success of the conference lies in the fact that all participants, teachers and students, demonstrate special interest for sustainability issues and promote the concept of active citizenship daily in their schools. Thus, the conference was the culmination of a joint effort of both, teachers and students, as a result of their active involvement in a range of activities proposed as part of the aforementioned European projects.

Εκπαιδευτικοί και μαθητές τάσσονται υπέρ της Παγκόσμιας Εκπαίδευσης και Αειφόρου Ανάπτυξης

Περισσότεροι από 80 εκπαιδευτικοί και 80 μαθητές, φορείς χάραξης πολιτικής από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού και εκπρόσωποι από μη κυβερνητικούς οργανισμούς συγκεντρώθηκαν στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας την Πέμπτη, 6 Απριλίου 2017, για να διατρανώσουν την αποφασιστικότητα τους για σύμπραξη της Πολιτείας και του Σχολείου προς τη διαμόρφωση ενεργών και συνειδητοποιημένων Παγκόσμιων Πολιτών στο πλαίσιο συνεδρίου που διοργανώθηκε από το μη κυβερνητικό εκπαιδευτικό κέντρο CARDET. Το συνέδριο «Πολιτεία και Σχολείο στην προώθηση της Παγκόσμιας Εκπαίδευσης: Προκλήσεις και Καλές Πρακτικές» διοργανώθηκε στο πλαίσιο δύο ευρωπαϊκών έργων: του Schools for Future Youth και του EAThink, που χρηματοδοτούνται από τα ταμεία Erasmus+ και EuropeAid αντίστοιχα.

Το θέμα του συνεδρίου αφορούσε στη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης σε σχέση με τους Παγκόσμιους Στόχους Αειφόρου Ανάπτυξης. Στο πλαίσιο του συνεδρίου ο βουλευτής του Κινήματος Οικολόγων-Συνεργασίας Πολιτών κ. Χαράλαμπος Θεοπέμπτου μάς μίλησε για τις πολιτικές που ισχύουν όσον αφορά στα βιολογικά προϊόντα και τη σχέση τους με τις προσπάθειες για επιδίωξη αειφορίας. Στη συνέχεια, η Δρ Αραβέλλα Ζαχαρίου (Συντονίστρια Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο) έδωσε έμφαση στους στόχους της αειφόρου ανάπτυξης και τις προσπάθειες για εναρμόνιση με τις διεθνείς και εθνικές πολιτικές. Επίσης, εκπαιδευτές από το CARDET εισηγήθηκαν συγκεκριμένες μεθοδολογίες και καλές πρακτικές που εφαρμόστηκαν σε σχολεία της Κύπρου στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών έργων SFYouth και EAThink. Επιπρόσθετα, εκπαιδευτικοί και μαθητές από διάφορα σχολεία παρουσίασαν τα βιώματα από τη συμμετοχή τους στα προαναφερθέντα έργα. Τέλος, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί και μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν βιωματικά εργαστήρια διαθεματικού χαρακτήρα που προσφέρθηκαν τόσο από το έργο EAThink όσο και από το SFYouth, στο πλαίσιο των οποίων αξιοποιήθηκαν εκπαιδευτικά εργαλεία για την Παγκόσμια Εκπαίδευση και την Αειφόρο Ανάπτυξη.

Το μονοήμερο συνέδριο, για τη διεξαγωγή του οποίου συνέβαλαν συμπληρωματικά με παρουσιάσεις και εργαστήρια του EAThink και το SFYouth, ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία και με πολύ θετικά σχόλια και εποικοδομητική ανατροφοδότηση από την μεγάλη πλειοψηφία των συμμετεχόντων. Η επιτυχία του συνεδρίου έγκειται στο γεγονός ότι όλοι οι συμμετέχοντες, εκπαιδευτικοί και μαθητές, επιδεικνύουν καθημερινά στα σχολεία τους ιδιαίτερο ενδιαφέρον για θέματα αειφορίας και προωθούν ποικίλες δραστηριότητες για ενεργό συμμετοχή στα κοινά. Έτσι, το συνέδριο αποτέλεσε το επιστέγασμα μιας κοινής προσπάθειας ενεργοποίησης εκπαιδευτικών και μαθητών ως αποτέλεσμα της εμπλοκής τους σε μια σειρά δραστηριοτήτων που προτείνονται από τα δύο ευρωπαϊκά έργα.

Lighthouse Project 5th Newsletter

Το Έργο LIGHTHOUSE σκοπεύει να εγκαθιδρύσει ένα καινοτόμο μοντέλο και εργαλεία για την υποστήριξη της δια βίου μάθησης και της σταδιοδρομίας για τους μετανάστες με προσαρμοσμένη παροχή συμβουλών και αναγνώριση της προηγούμενης μάθησης για τη βελτίωση των δεξιοτήτων, της απασχολησιμότητας και της κινητικότητας. Στο ενημερωτικό έντυπο το έργου μπορείτε να διαβάσετε περισσότερες λεπτομέρειες για την πορεία του έργου!

Download Newsletter

Tackling School Discipline with Positive Behavior Support Second Partner Meeting in Greece

The second Transnational Partner meeting of the TaSDi-PBS project was held in Rethymnon (Crete) during March 30-31, 2017. present main interview and survey outcomes of teacher and principal views on student behavior discipline across five countries (Croatia, Cyprus, Greece, Spain, Netherlands)

  • present main literature findings on violence prevention and intervention efforts across five countries
  • delineate action steps to identify the empirical basis of School-Wide Positive Behavior (SWPBS) Support focusing on primary (universal) level of prevention (Tier 1) and evidence-based instructional practices on teacher professional development of behavior discipline
  • describe planning steps for an instructional school guide on SWPBS Tier 1 as well as a teacher professional development guide on direct social skill instruction
  • discuss training components for preparing school-based leadership teams to implement SWPBS Tier 1 level of prevention, as documented in research literature
  • discuss drafted idea of the project’s website and leaflet

Partners discussed best practices and possible challenges regarding the implementation of SWBPS in their country context. A secondary focus was given on module development of effective classroom management practices as well as project management issues. In addition, the partner consortium had a very constructive online meeting and discussion with Professor Tim Lewis, an internationally recognised expert and a co-director of the National PBIS Technical Assistance Center of the United States of America. Following the transnational meeting, partners are ready to design and conduct the teacher training in their local school context and meet again in person in November 2017 in The Netherlands.

Tackling School Discipline with Positive Behavior Support School-Team Training on SWPBS Tier 1 (10th-11th April, 2017)

The TaSDi-PBS project is funded by the ERASMUS+ Key Action 2 and it purports to establish early steps of the School-Wide Positive Behavior Support (SWPBS) framework. To this end, CARDET conducted an intensive two-day teacher training to prepare school leadership teams to design the eight components of the SWPBS Tier 1 (universals) prevention. Participating school teams consisted of teachers and administrators from the B’ Aradippou and Kathari Elementary Schools. Team training took place at the B’ Aradippou elementary school on April 10-11, 2017. The training objectives included the following:

  • to understand the basic principles and elements of the SWPBS framework
  • to design the main characteristics of SWPBS Tier 1
  • to define the SWPBS leadership team roles and responsibilities in designing and implementing an action plan for the SWPBS Tier 1
  • to review survey and direct observation teacher data on student problem behaviors
  • to define school’s mission, values, and behavior expectations
  • to utilize data for defining and teaching appropriate social behaviors

Teams were asked to develop an action plan that included among others preparing a SWPBS behavioral matrix, drafting lesson plans to teach student expectations across specific school settings, and setting up a schoolwide student reinforcement system. Following teacher training, the next team steps will focus on implementing components of SWPBS Tier 1 (matrix, lesson plans, reinforcement system, data-collection system). The CARDET research team will be providing ongoing technical assistance and professional development to SWPBS leadership teams at the end of this school year as well as over the next school year.

Διασκέδαση και μάθηση για τους μαθητές του «ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ»!

Διασκέδαση και μάθηση για τoυς μαθητές του «ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ» που μαθαίνουν την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα σε όλες τις επαρχίες της ελεύθερης Κύπρου. Το έργο στοχεύει στην ομαλή ένταξη των ανήλικων μαθητών ΥΤΧ στο κοινωνικό και σχολικό περιβάλλον. Γι’ αυτόν τον σκοπό η επιστημονική ομάδα του έργου «ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ» ανέπτυξε εκπαιδευτικό υλικό, όπως παιχνίδια, κουίζ και δραστηριότητες, για να υποστηρίξει την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες και προτιμήσεις των μαθητών.

Μάθετε περισσότερα στην ηλεκτρονική διεύθυνση.

Οι μαθητές του «ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ» έλαβαν τα δώρα τους!

Μία έκπληξη περίμενε τους μαθητές που παρακολουθούν τα μαθήματα ελληνικής γλώσσας στο πλαίσιο του έργου «ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ»! Συγκεκριμένα, δόθηκε σε όλους τους μαθητές ένας φάκελος με δώρα, τα οποία θα χρησιμοποιήσουν κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τους για να υποστηρίξουν την εκμάθηση της γλώσσας. Τα μαθήματα της ελληνικής γλώσσας αποσκοπούν στην πολύπλευρη υποστήριξη των ανήλικων μαθητών ΥΤΧ, ώστε να μπορέσουν να ενταχθούν ομαλά στο κοινωνικό και σχολικό τους περιβάλλον.

Μάθετε περισσότερα στην ηλεκτρονική διεύθυνση.

Lighthouse pilot trainings

The LIGHTHOUSE project’s aim is to support lifelong learning and career paths for migrants. That is why, during the past months, CARDET in cooperation with Migrant Information Centres (MIC) all over Cyprus, has been working closely with migrants in order to support, guide them, train and facilitate them in everyday issues they face.

Trainings were organized at the MIC where the participants had the opportunity to be trained on important matters such as job search techniques, preparation of a CV, techniques in an interview, mobility programs and other related subjects. Migrants have been giving feedback to us in order to improve the whole procedure. Feedback which has been gathered by migrants is very positive!

You can find more information at the online platform of the LIGHTHOUSE project.

The Lighthouse film

The Lighthouse film of the LIGHTHOUSE project is now available through the project’s platform.

The Lighthouse film is a pedagogical tool to give visibility and engage the VET community and other players working with migrants as well as motivate the end-user (professionals) and beneficiaries (migrants) for the innovativeness and value of the LIGHTHOUSE MODEL and tools – LIGHTHOUSE GUIDEBOOK and TOOLBOX. The lighthouse didactic film will guide the audiences through the different zones of the LIGHTHOUSE, using comprehensive graphics and animations, displaying pedagogic key messages and testimonials from professionals and learners.

You can also watch it from the following link on youtube.