Skip to main content

Month: June 2019

EUROINVESTMENT releases a Strategic Plan to boost financial literacy among low-skilled adults in Europe

The EUROINVESTMENT Erasmus+ project, which is being implemented in Cyprus by CARDET, has developed and released online its Strategic Plan for the Financial Education of low-skilled adults in Europe. The Plan is available in English and can be accessed on the project’s platform along with an executive summary, in English, Spanish, Catalan, Portuguese and Greek, documenting gaps and needs in regards to financial literacy in Spain, Portugal and Cyprus.

The Strategic Plans encompasses the findings and conclusions of the research that the implementing partners have carried out and explores the Financial Literacy in the EU, also putting forward National Competency frameworks for Spain, Portugal and Cyprus along with already available games in this field. The Plan also puts forward a set of themes that need to be addressed in designing practical educational tools to enhance low-skilled adults’ financial knowledge and skills. Most importantly, the Consortium will use it as a guidebook to developing an effective and specifically tailored online game to boost the financial literacy of low-skilled adults (18-55-year-olds).

Euroinvestment seeks to design, test and make available an online game that will foster the skills and knowledge of low skilled adults in key themes of financial literacy. Ultimately, the project seeks to increase the capabilities of low-skilled adults, elevating their chances of securing better jobs and employment.

Like us on Facebook.

The SELF-E Consortium sets its next steps forward

The SELF-E Erasmus+ project consortium held its 3rd project meeting on the 18th-19th of June in Sofia, Bulgaria. The meeting served as an opportunity for the implementing team to go through and evaluate the work of the project and coordinate its next steps for the expert execution of its forthcoming actions.

During the meeting, special focus was given in putting a plan in place in the Learning Activity SELF-E will be organizing in Cyprus in October to present the tools developed by SELF-E to 16 staff members from all partner organizations on how to work with youth workers on providing them the non-formal training course on self-employment SELF-E and building up their capacity to effectively use them. Additionally, they examined the progress of the outputs of the project setting a structured plan to finalize them.

SELF-E, is implemented in Cyprus by CARDET and works for the promotion of quality youth work in Europe in a bid to foster inclusion and boost the employability of young people with fewer opportunities. Through its workings, it will develop and make available a Toolkit for Youth workers, a Set of Practical Exercises as a ‘Pathway to lifestyle self-employment’ and an Assessment Tool for validation of competence.

Using Online Escape Rooms to Build Creative Thinking Skills

Escape Room Games which have only recently been introduced to the wider public across the globe have won the interest and attention of young people. In this regard, harnessing the potential of digital escape room games can have a major impact on the accessibility and viability of youth education provision.

The LUOVA project proposes the creation of a comprehensive suite of fully-online escape room challenges to attract those on the margins of education and training and to support them to build the key components of creative and critical thinking through a challenge-based learning approach.

The objectives of the project are to:

  • Promote creative and critical thinking through the development of alternative pedagogical resources using online educational escape rooms based on constructivist learning theory
  • Encourage the development of creative and critical thinking skills in youth-work environments where non-formal and informal learning can flourish
  • Support front-line youth workers to harness the potential of mobile learning environments to build high-value skill sets within their marginalised target groups
  • Foster an entrepreneurial spirit among young Europeans ensuring that they have the necessary skills to research, select, analyse, organise and present information.

To achieve these objectives project partners will develop the LUOVA Online Escape Room Compendium of Resources which will comprise the learning content for the proposed online escape room challenges at introductory and advanced levels for the following subjects:

  • Imagination and originality
  • Flexibility
  • Decision-making
  • Communication and self-expression
  • Motivation
  • Collaboration

During the development of the project youth workers will have the opportunity to participate to an In-service Training Programme that will provide essential continuous professional development for the support to front-line youth workers to enable them harness the full potential of these new dynamic learning resources. All resources and additional relevant material will be available through an online platform.

The LUOVA Project Kicks off its bid to develop Online Escape Rooms that Build Creative Thinking Skills

LUOVA, CARDET’s new innovative two-year Erasmus+ project, held its first partner meeting in Virginia, Ireland on the 10th of June that signified the official commencement of its work. The project brings together a consortium of organizations from Ireland, Estonia, Cyprus and Poland that will work towards developing a comprehensive suite of fully-online escape room challenges that will help marginalized youth cultivate and boost their creative and critical thinking.

The escape room challenges will be available via a bespoke, fully mobile, collaborative online learning environment that will grant users access to all the escape room resources that are to be divided into introductory level and advanced level ones. Aside from that, the project partners will also develop and share online an In-service Training Programme for front-line youth workers offering them essential continuous professional development support to enable them to harness the full potential of these new dynamic learning resources.

The LUOVA project further expands CARDET’s portfolio of inventive educational projects that develop and employ ingenious solutions and tech-centric educational tools to further learning and skill advancement. The design and implementation of the project aligns and furthers the Centre’s commitment in carrying out initiatives, actions and projects that use innovative approaches and enterprising solutions to the address societal challenges and benefit society.

Πρόγραμμα για υπεύθυνους διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού: καταπολέμηση ηλικιακού ρατσισμού

Την Πέμπτη 27 Ιουνίου 2019 απο τις 10:00-17:30, το ερευνητικό κέντρο CARDET διοργανώνει ένα εργαστήρι στα πλαίσια του έργου BeOLD. Το έργο BeOLD εστιάζει στη βελτίωση της κοινωνικής ενσωμάτωσης των εργαζόμενων μεγαλύτερης ηλικίας μέσω της αξιοποίησης καινοτόμων μέσων κατάρτισης (Πατήστε εδώ για το πρόγραμμα ήμερας).

Τοποθεσία: Γραφεία CARDET (οδός Λυκαβητού, 29, Έγκωμη, Λευκωσία)

Το πρόγραμμα κατάρτισης του BeOld απευθύνεται σε Υπεύθυνους Ανθρώπινου Δυναμικού/ Διευθυντές και έχει ως στόχο να:

  • Προωθήσει τη δημιουργία διαγενεακών χώρων εργασίας
  • Καταπολεμήσει τον ηλικιακό ρατσισμό που σχετίζεται με τους εργαζόμενους μεγαλύτερης ηλικίας
  • Διευκολύνει τη μετάδοση γνώσεων από τη μία γενιά στην άλλη (διαγενεακή μάθηση) στον χώρο εργασίας
  • Παρέχει εργαλεία απαραίτητα για την ανάπτυξη της ιδέας του ‘Mentoring’ στο χώρο εργασίας.

Με την συμμετοχή σας θα:

  • Λάβετε Δέσμη Εργαλείων για την Κατάρτιση των Διευθυντών Ανθρωπίνου Δυναμικού, των Διευθυντικών Στελεχών, και των Υπεύθυνων των Ιδρυμάτων.
  • Εκπαιδευτείτε σε 4 βασικά θέματα:
    1. ‘Νέος/Ηλικιωμένος: Πώς να χειρίζεστε τις ετικέτες’
    2. ‘Διαγενεακές Δραστηριότητες και Καθοδήγηση- Πώς να Επωφεληθείτε από τους Εργαζομένους Μεγαλύτερης Ηλικίας’
    3. ‘Διαχείριση της Ηλικίας σε Οργανισμούς’
    4. ‘Το Εργασιακό Περιβάλλον και οι Τροποποιήσεις του για τους Εργαζομένους Μεγαλύτερης Ηλικίας’
  • Έχετε πρόσβαση στην διαδικτυακή εκπαιδευτική πλατφόρμα του BeOld την οποία θα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στον δικό σας χρόνο.
  • Λάβετε Πιστοποιητικό Συμμετοχής εγκεκρειμένο απο το πρόγραμμα του BeOld.

Για να εγγραφείτε παρακαλώ κάντε κλίκ εδώ.

«ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ» – Πρόγραμμα Εκμάθησης της Ελληνικής Γλώσσας

Το Ερευνητικό Κέντρο CARDET, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Frederick και τη Συμβουλευτική Εταιρεία INNOVADE, με την καθοδήγηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου και της Διεύθυνσης Δημοτικής Εκπαίδευσης πραγματοποιούν για τρίτη συνεχή χρονιά το πρόγραμμα Εκμάθησης Ελληνικών και παροχής υπηρεσιών διαμεσολάβησης σε Ανήλικους Υπηκόους Τρίτων Χωρών (ΥΤΧ) ‘ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ’. Το πρόγραμμα, το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Ταμείο Ασύλου Μετανάστευσης και Ένταξης και την Κυπριακή Δημοκρατία, απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες που φοιτούν στη Δημοτική Εκπαίδευση.

Το Πρόγραμμα είναι ειδικά σχεδιασμένο, βάσει των αναγκών και προσδοκιών των μαθητών/μαθητριών ΥΤΧ και έχει ως στόχο να τους βοηθήσει να αποκτήσουν βασικές γλωσσικές δεξιότητες στα Ελληνικά όπως η κατανόηση και παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου. Είναι δε σημαντικό να τονιστεί ότι οι συγκεκριμένες δεξιότητες θα διδαχθούν σε ευθυγράμμιση με το αναλυτικό πρόγραμμα και τη διδακτέα ύλη του σχολείου.

Το πρόγραμμα διενεργείται σε συγκεκριμένο αριθμό σχολείων σε όλες τις επαρχίες της ελεύθερης Κύπρο ενώ προσφέρονται μαθήματα συνολικής διάρκειας 60 ωρών σε τέσσερα (4) επίπεδα διδασκαλίας. Θα πραγματοποιηθούν συνολικά 4 κύκλοι μαθημάτων, με τον πρώτο, ο οποίος ξεκίνησε τον Απρίλιο 2019, να ολοκληρώνεται τον Ιούνιο και θα ακολουθήσουν άλλοι τρεις: Ιούλιος 2019 – Σεπτέμβριος 2019, Οκτώβριος 2019 – Δεκέμβριος 2019 και Φεβρουάριος 2020 – Ιούνιος 2020.

Η διενέργεια των εν λόγω μαθημάτων επιφέρει πολύπλευρα και μακροπρόθεσμα οφέλη για τα ίδια τα παιδιά αλλά και την κοινωνία. Η γνώση της ελληνικής γλώσσας και ικανότητα επικοινωνίας κρίνεται εξαιρετικά σημαντική και θα συμβάλει ιδιαίτερα στην ένταξη των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον και την τοπική κοινωνία. Επιπρόσθετα θα τα βοηθήσει ενισχύσουν τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις αλλά και να εξοικειωθούν με τις συνήθειες και πραγματικότητες της κυπριακής κοινωνίας διευκολύνοντας, ως αποτέλεσμα, την ικανότητα ενσωμάτωσης τους στο κοινωνικό σύνολο.

Πρόγραμμα MEDIS: Παιδαγωγικές προτάσεις για την αποφυγή του κοινωνικού αποκλεισμού

Το πρόγραμμα MEDIS, το οποίο διενεργείται με τη στήριξη του Erasmus+ Key Action 3, δίνει την ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς για πρόσβαση σε μια πλειάδα εργαλείων και καλών πρακτικών, μεταξύ αυτών και το καινοτόμο εγχειρίδιο του iDecide. Στην πλατφόρμα του MEDIS, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βρουν ενημερωτικό και εκπαιδευτικό υλικό για την πρόληψη και αντιμετώπιση φαινομένων κοινωνικού αποκλεισμού ευάλωτων ομάδων νέων στα σχολεία, ενώ από τον Σεπτέμβρη θα έχουν την ευκαιρία να επωφεληθούν από το εργαλείο που προσφέρει το iDecide.

Στο πλαίσιο του έργου iDecide αναπτύχθηκε ένα καινοτόμο εγχειρίδιο, καθώς και μια εισαγωγική σειρά μαθήματων, με στόχο να υποστηρίξει διευθυντές σχολείων, εκπαιδευτικό προσωπικό και φορείς χάραξης πολιτικής στην υλοποίηση τεκμηριωμένων πολιτικών, που μπορούν να οδηγήσουν στη μείωση των ανισοτήτων όσο αφορά στα μαθησιακά αποτελέσματα, αλλά και στη μείωση της περιθωριοποίησης ομάδων μαθητών. Εφαρμόζοντας το πρακτικό εγχειρίδιο σε 5 διαφορετικές χώρες, έγινε πλούσια συλλογή δεδομένων για την κατανόηση της πολυπλοκότητας του τρόπου με τον οποίο οι αποφάσεις που λαμβάνονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας επηρεάζουν τις ομάδες μαθητών σε ρίσκο για περιθωροποίηση.

Καθ’ αυτό τον τρόπο, μέσα από τις εργασίες του έργου, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν και να αξιοποιήσουν και πάλι τόσο το καινοτόμο εγχειρίδιο iDecide, όσο και το επιμορφωτικό του πρόγραμμα που έχει ως σκοπό να βοηθήσει τα σχολεία να εφαρμόσουν εκπαιδευτικές πρακτικές για ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς εντός της σχολικής τους κοινότητας.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε με την υπεύθυνη λειτουργό του προγράμματος κα. Κυριακή Γιακούπη στο ή στο 22002103.

MEDIS project: pedagogical proposals to avoid social exclusion

The MEDIS project, which is implemented with the support of the Erasmus+ Key Action 3 program, grants educators access to a wide array of tools and good practices, including the innovative iDecide toolkit. In the platform of MEDIS, educators can find informative and educational material for the prevention and tackling of phenomena of social exclusion of vulnerable groups in schools, while from September onwards they will once again have the chance to benefit from the whole spectrum of instruments iDecide affords.

Within the framework of the iDecide project an innovative toolkit and induction course to support evidence-based policy making that can lead to the reduction of disparities in learning outcomes and marginalization was developed, by supporting school leaders, school staff, and policymakers to engage in shared and inclusive decision making. By implementing the toolkit and collecting rich data from 5 different countries, there was a rich collection of data that helped to understand the complexity of how the decisions were taken at the school level and how these decisions affect student groups at risk of marginalization.

iDecide is an innovative tool that promotes inclusive policies and decision-making procedures in schools fostering the interaction between all the members of the school community (students and educators) to facilitate collective decision making and to ensure that marginalization of groups of students is avoided. MEDIS will re-utilize this tool, that has been successfully used in schools in 5 countries, as part of its efforts to promote and support social inclusion in schools.

Thus, through the workings of the project, educators will once again have the opportunity to take part and take advantage from the benefits of iDecide’s innovative toolkit, as well as participate in its educational programme that seeks to help schools to adopt education practices that help tackle exclusion in the school community.

For more information, you can contact directly with the responsible project manager, Ms. Kyriaki Yiakoupi at or at 22002103.

MEDIS hosts a series of workshops on its course against social exclusion

MEDIS, a project implemented by CARDET and Hope for Children, is delivering a series of workshops in Nicosia and Limassol for teachers, psychologists and social educators. Through the working of these workshops, participants are introduced to the Course developed by the project to equip them with knowledge and skills to address and tackle social exclusion with migrant students being the main focus.

Two trainings have already taken place, on the 16th of April at the school of Agios Nicolaos in Limassol and on the 13th of May at the Classic Hotel in Nicosia. Both these trainings were attended by school educators and stakeholders who had the chance to explore and guided through the modules and learning outcomes of the course and become acquainted with techniques that will help them improve their teaching and support an inclusive learning environment. Moreover, building on the success and great interest received for these two workshops, the two partners are panning three additional sessions in schools in Nicosia and Limassol.

The MEDIS online course is designed in accordance to the European standards for modern education and is complemented by a collection of Good Practices from Spain, Portugal, Greece, Bulgaria and Cyprus collected by the project team. The Course covers a wide array of thematic areas of teaching featuring Modules on: Empowering (positive management of conflicts; Self-Knowledge; Personal Action Plans and Abilities); Rooting the Net (integral education; coordinated with the environment and community projects) and Getting in Touch (restorative groups; focus group on hot topics; participatory groups).

Following the MEDIS training workshops, CARDET and Hope for Children CRC Policy Centre will facilitate two different pilot phases in 24 schools across Cyprus.

You can find more information about the MEDIS online course here.