Skip to main content

Month: December 2019

Using Challenge – based Learning to Support the Civic, Social and Economic Integration of Migrant Communities

Written by Super User on . Posted in Projects & Initiatives. No Comments on Using Challenge – based Learning to Support the Civic, Social and Economic Integration of Migrant Communities

New pathways of youth to labour market through lifestyle self – employment. The ENTRADA project proposes to develop and test a suite of online, challenge-based, educational resources designed to address carefully selected civic integration, social integration and economic integration themes and support the acquisition of essential key competences. The main aim of this project is to promote quality youth work in order to foster lifestyle self-employment of youth people with fewer opportunities and mainly of NEETs. The project seeks to strengthen the capacity of youth workers to organize non-formal learning on youth lifestyle self-employment and uses new methods to motivate NEETs to become self-employed, be integrated in the labour market and develop youth competences.

ViRAL Skills Report for VR Applications in Adult Education

Written by Super User on . Posted in Archived News. 1 Comment on ViRAL Skills Report for VR Applications in Adult Education

The Viral Skills: Fostering Virtual Reality applications within Adult Learning to improve low skills and qualifications project has complete its first output, a viral skills report titled ViRAL Skills Survey Report of VR Applications. The report provides important information about VR technology and its applications in its aim to promote and facilitate its use in adult education, especially for low skilled and low-qualified adults.

The report lays down basic information such as key terms related to VR, while explaining concepts such as Virtual Reality, Mixed Reality and Augmented Reality and discussing their suitability with adult education. Moreover, it provides a SWOT analysis (about the Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats) for the main hardware and software VR systems on the market, evaluating their suitability to be applied in adult education. The report also includes the main results and recommendations from the project’s national country reports for the use of VR applications in adult learning.

The ViRAL Skills project is a prime example of CARDET’s inventive approach to education that involves the development and utilization of ingenious solutions and tech-centric educational tools to further learning and skill advancement. The design and implementation of the project aligns and furthers the Centre’s commitment in carrying out initiatives, actions and projects that use innovative approaches and enterprising solutions to the address societal challenges and benefit society.

You can find the ViRAL Skills Survey Report of VR Applications in the following link:

https://www.viralskills.eu/en/vr-digest/

Έκθεση του έργου ViRAL Skills για εφαρμογές Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

Το έργο Viral Skills: Προωθώντας Εφαρμογές Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση Ενηλίκων για ενίσχυση δεξιοτήτων και των προσόντων έχει ολοκληρώσει το πρώτο του παραδοτέο, μια έκθεση εικονικής πραγματικότητας με τίτλο ViRAL Skills Survey Report of VR Applications. Η έκθεση παρέχει σημαντικές πληροφορίες σχετικά με την τεχνολογία εικονικής πραγματικότητας και τις εφαρμογές της, με στόχο να προωθήσει και να ενισχύει την χρήση της στην εκπαίδευση ενηλίκων και ιδιαίτερα ατόμων με χαμηλές δεξιότητες.

Η έκθεση παρουσιάζει χρήσιμες πληροφορίες όπως βασικούς όρους που σχετίζονται με την εικονική πραγματικότητα, ενώ επεξηγεί έννοιες όπως η Εικονική Πραγματικότητα, η Μικτή Πραγματικότητα και η Αυξημένη Πραγματικότητα και αναπτύσσει την καταλληλότητά τους στην εκπαίδευση ενηλίκων. Επιπλέον, η έκθεση παρέχει μια ανάλυση SWOT (σχετικά με τα Πλεονεκτήματα, τις Αδυναμίες, τις Ευκαιρίες και τις Απειλές) για τα επικρατέστερα συστήματα συσκευών και λογισμικού Εικονικής Πραγματικότητας στην αγορά, αξιολογώντας καθ’ αυτό τον τρόπο την καταλληλότητά τους για εφαρμογή στην Εκπαίδευση Ενηλίκων. Τέλος, η έκθεση καταγράφει τα κύρια αποτελέσματα και τις συστάσεις από τις εθνικές εκθέσεις των χωρών στις οποίες πραγματοποιείται το έργο, όσον αφορά τη χρήση της τεχνολογίας Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση Ενηλίκων.

Το έργο ViRAL Skills αποτελεί ακόμη ένα δείγμα της καινοτόμου προσέγγισης που ακολουθεί το CARDET σε θέματα εκπαίδευσης η οποία βασίζεται στην ανάπτυξη και χρήση έξυπνων λύσεων και τεχνολογικών εργαλείων που συμβάλουν σε πιο αποτελεσματική εκμάθηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων. Ο σχεδιασμός και η εφαρμογή του έργου ενισχύουν και ευθυγραμμίζονται με τη αφοσίωση του Κέντρου να υλοποιεί πρωτοβουλίες, δράσεις και έργα που χρησιμοποιούν καινοτόμες προσεγγίσεις και επιχειρηματικές λύσεις για την αντιμετώπιση κοινωνικών προκλήσεων προς όφελος της κοινωνίας.

Μπορείτε να βρείτε την έκθεση ViRAL Skills Survey Report of VR Applications στον πιο κάτω σύνδεσμο:

https://www.viralskills.eu/en/vr-digest/

DiCultYouth Map Digital Skills in Cultural sector

Written by Super User on . Posted in Archived News. No Comments on DiCultYouth Map Digital Skills in Cultural sector

The DiCultYouth project has successfully completed its first output, mapping digital skills in the cultural sector. The output is a comparative analysis of data collected by the members of the consortium in Cyprus, Luxembourg, Greece, Bosnia and Herzegovina and Serbia. The analysis will serve as the project’s framework to its next steps that aim to develop and further synergies between the sectors of culture, education and technology to help enhance digital skills and employability of young people.

In order to map digital skills in the cultural sector, the project’s team has conducted research and collected a set of good practices which are currently implemented in the cultural sector, as well as data from young people and cultural institutions, and interviews with specialists in the cultural sector.

The University of Novi Sad collected the data and prepared the national reports and analysis, with whom the two important outputs of the project, an e-Learning training course and an online game, will be developed.

With those two outputs, the project aims to help vulnerable young people with a background in humanitarian studies seek for career opportunities in cultural heritage related fields.

Follow DiCultYouth’s Facebook Page to stay updated with the development of the project.