Skip to main content

Author: Super User

Updated Catalogue of Free Digital Resources for Migrants

The Directorate General Joint Research Centre (DG JRC) of the European Commission commissioned the “Study on MOOCs and free digital learning for inclusion of migrants and refugees.” In this study a catalogue of free digital learning initiatives targeted to develop the skills needed by migrants and refugees in EU countries was produced. A follow up study was recently launched with the aim of updating the catalogue and make it more comprehensive. This new phase of the study was commissioned to a team of researchers led by Dr. Charalambos Vrasidas and the international research center CARDET.

The online catalog will be updated periodically as new initiatives become available. We are in the process of collecting initiatives and resources that relate to the subject of the study. Results from the study will support the Directorate General of Education and Culture of the European Commission with evidence for the development of relevant policies in the field of open and inclusive education.

If you participated or if you are aware of any initiative that uses Free Digital Learning, (e.g. MOOCs, online courses, online handbooks, mobile apps, games, or other digital resources) to help refugees and migrants develop their skills and support their integration, please contact us.

The final report of the first study and the current catalogue of initiatives can be accessed here.

MEDIS Kick-off meeting

According to the United Nations High Commissioner on Refugees (UNHCR), over 1 million asylum-seekers and migrants reached the European Union via the Mediterranean in 2015 alone; that is, nearly five times as many as in 2014.

Integrating minority, migrant & refugee children at Mediterranean schools is a discussion on the role of education in the overall effort to integrate refugees & immigrants in European societies.

In this context the Mediterranean Inclusive Schools (MEDIS) Program through its lifecycle aims to strengthen and consolidate social cohesion, intercultural education and local language in a multilingual framework of newly arrived migrants at primary and secondary schools. MEDIS will pilot a new program based on past experience and actual societal needs.

In this framework, the MEDIS kick-off meeting took place on the 27th – 28th of February 2018 in Girona where partners discussed the objectives, work plan and deliverables of the project.

The partnership consists of 10 partners WORD UNIVERSITY SERVICE OF THE MEDITERRANEAN (WUSMED) – Spain which is also the coordinator of the project, Ajuntament de Maçanet de la Selva – Spain, Secció d’Institut de Maçanet de la Selva – Spain, HFC HOPE FOR CHILDREN CRC POLICY CENTER – Cyprus, CARDET – Cyprus, KENTRO MERIMNAS OIKOGENEIAS KAI PAIDIOU (KMOP) – Greece, SDRUDZENIE ZNAM I MOGA – Bulgaria, REGIONALNO UPRAVLENIE NA OBRAZOVANIETO SOFIA GRAD – Bulgaria, CESIE – Italy, Sociedade Promotora de Estabelecimentos de Ensino Lda – Portugal.

For further information please contact us.

GIRLS AND FUTURE CAREERS

It’s a girl’s day! This month, all girls from Malounda’s Gymnasium will have the opportunity to get involved in coding activities with the use of tablets and laptops, and in building and programming robots with the use of computers. The aim is to make girls realize that they are capable of learning programming and interacting with new technologies, and boost their confidence in ICT and STEAM.

This event is sponsored by MICROSOFT!

Μια μέρα αφιερωμένη στα κορίτσια! Τον μήνα Μάρτιο, όλα τα κορίτσια του Περιφερειακού Γυμνασίου Μαλούντας θα έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ενδιαφέρουσες δραστηριότητες με τη χρήση της ρομποτικής και του προγραμματισμού. Στόχος των εργαστηρίων είναι η ενεργός εμπλοκή των κοριτσιών με τις νέες τεχνολογίες, ώστε να αυξηθεί η αυτοπεποίθησή τους, να συνειδητοποιήσουν ότι είναι ικανές, να ακολουθήσουν μια καριέρα σχετική με τις νέες τεχνολογίες και να διαπρέψουν στον τομέα αυτό!

Όλες οι δράσεις που θα ακολουθήσουν χρηματοδούνται από τη MICROSOFT.

Engaging girls in ICT

On the 26th of March, CARDET will implement several hands-on workshops targeting girls at the Gymnasium of Malounda. The workshops will actively engage around 250 girls aged 13 to 15 years old. Girls will have the opportunity to interact with new technologies and learn the benefits they can have by learning to use them.

At this stage, we would like to thank our sponsor MICROSOFT.

Founded in 1975, Microsoft is the worldwide leader in software, services and hardware that deliver new opportunities, greater convenience, and enhanced value to people’s lives. Microsoft develops, licenses, and supports a wide range of software products and services, by designing and selling hardware, and by delivering relevant online advertising to a global customer audience. The corporation produces software in over 40 languages and has operations in more than 100 countries. Microsoft employs approximately 112,000 individuals worldwide, including about 60,000 US workers, primarily at its corporate headquarters in Redmond, Washington. Revenues for the fiscal year ending June 2016 were $85.32 billion with net earnings of $16.79 billion.

Στις 26 Μαρτίου, ο εκπαιδευτικός και ερευνητικός οργανισμός CARDET, θα υλοποιήσει 8 εργαστήρια προγραμματισμού και ρομποτικής στο Περιφερειακό Γυμνάσιο Μαλούντας, με στόχο να εμπλέξει κορίτσια στην ενασχόληση τους με τις νέες τεχνολογίες. Ειδικότερα, 250 κορίτσια ηλικίας 13 μέχρι 15 ετών θα έχουν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με διάφορα εργαλεία και μεταξύ άλλων θα προγραμματίσουν με τη χρήση υπολογιστή και tablet, θα συναρμολογήσουν ρομπότ και θα ενημερωθούν για τα πολλαπλά οφέλη που μπορούν να έχουν κατά την ενασχόλησή τους αυτή.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες στον χορηγό μας τη MICROSOFT για την υποστήριξη του στην εκδήλωση αυτή.

Ηλεκτρονική εκπαιδευτική πύλη για την υποστήριξη της ανοιχτής πρόσβασης σε εργαλεία διαπολιτισμικής μεσολάβησης

Το CARDET συμμετέχει στο ευρωπαϊκό έργο E-EVALINTO, το οποίο αφορά ένα καινοτόμο πρόγραμμα υλοποίησης δραστηριοτήτων διαπολιτισμικής μεσολάβησης σε σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε 5 ευρωπαϊκές χώρες (Ισπανία, Ιταλία, Πολωνία, Ιρλανδία & Κύπρος). Βασικός στόχος του έργου αποτελεί η μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, προκειμένου να μειωθεί το χάσμα μεταξύ μεταναστών και γηγενών μαθητών και, συνεπώς, να επιτευχθεί ο στόχος της μείωσης της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου κάτω του 10%, όπως αναφέρεται στις εκπαιδευτικές προτεραιότητες της στρατηγικής «Ευρώπη 2020».

Συγκεκριμένα, στο πλαίσιο του έργου έχει αναπτυχθεί ένα εργαλείο αξιολόγησης δραστηριοτήτων διαπολιτισμικής μεσολάβησης από ισότιμους, το οποίο κατασκευάστηκε από το Πανεπιστήμιο του Κάντιθ και είναι διαθέσιμο στην ηλεκτρονική εκπαιδευτική πύλη του έργου. Η ηλεκτρονική εκπαιδευτική πύλη είναι πολυλειτουργική, ενώ ο σκοπός της είναι διττός. Αφενός, παρέχει στους εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης το θεωρητικό και μεθοδολογικό πλαίσιο για την εφαρμογή προγραμμάτων διαπολιτισμικής μεσολάβησης, αφετέρου χρησιμεύει ως ένα διαδικτυακό περιβάλλον για την αξιολόγηση, τη διαχείριση και την ανάπτυξη δραστηριοτήτων σε διαπολιτισμικά πλαίσια. Η ηλεκτρονική εκπαιδευτική πύλη αναπτύχθηκε και συντηρείται από το Πανεπιστήμιο της Σαλαμάνκα σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο του Κάντιθ, τα οποία έχουν καταρτίσει το εγχειρίδιο χρήσης, οδηγίες και προσφερόμενα σεμινάρια. Το μαθησιακό υλικό έχει μεταφραστεί στις επίσημες γλώσσες των χωρών στις οποίες τρέχει το πρόγραμμα.

Κατά το κλείσιμο του έργου θα πραγματοποιηθεί στη Σαλαμάνκα (Ισπανία) ένα Συνέδριο που θα διοργανωθεί από το Πανεπιστήμιο της Σαλαμάνκα και θα προσελκύσει σε πανευρωπαϊκό επίπεδο άτομα που ασχολούνται με πολιτικές και πρακτικές στον τομέα της εκπαίδευσης των μεταναστών, όπως, επίσης και άλλους ενδιαφερόμενους: εκπαιδευτικούς, οργανισμούς που παρέχουν ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση, εκπαιδευτικούς οργανισμούς, υπαλλήλους υπουργείων κ.λπ.

COOPin 1st Newsletter

Innovation is a key source of competitiveness and economic growth. This Erasmus+ funded project will develop a practical social innovation training kit to help VET trainers and mentors to experience the benefits of using social innovation in the workplace?

There has been considerable interest in the concept of social innovation in recent years. However, despite this interest, no common definition of social innovation has emerged. Whilst some definitions are very specific which then exclude many examples of social innovation, others are so broad that they include projects and organisations that are not particularly innovative, even if they are in some way social.

Download Newsletter

Equipping Professionals for Supporting LGBT Migrants & Refugees

The EpsiLon Project is responding to two current and urgent needs in Europe: (1) the rise in migrant and refugee numbers (2) the persistent inequality and persecution of Lesbian, Bisexual, Trans-gender groups, Intersex and Queer (LGBTIQ+). Combined together these two characteristics make LGBTIQ+ migrants and refugees one of the most vulnerable groups in modern Europe. This project aims to help address this issue by increasing the knowledge, skills and awareness of all those adult professionals and volunteers who come in contact with the migrant/refugee LGBTIQ+ community. EpsiLon brings together key partners from 5 case study countries to develop a training programme for professionals and volunteers working with asylum seekers and refugees in asylum centres, camps, other shelters and in local communities.