Skip to main content

Month: July 2020

DEHORS – Completion of implementation phase to develop models of outdoor education

The DEHORS project has implemented a series of fun and engaging outdoor activities in kindergartens, designed to improve the quality of pre-school education. The implementations aimed to test and improve the activities developed by the project’s partners and provide recommendations and resources for their employment by teachers.

The activities were developed based on certain outdoor areas and learning objectives defined by partners and experts in pre-school and outdoors education. Together with recommendations, relevant literature, and curricula, they will form an Online Interactive Map, a valuable tool for pre-school teachers to foster outdoors learning and improve practices currently implemented in kindergarteners. The Online Interactive Map is expected to be available to the public in October 2020.

The DEHORS project brings together a 7-partner consortium from Cyprus, Latvia, Sweden, and Italy. The project aims to improve the learning quality in kindergartens through innovative outdoor learning and by improving the competencies of teachers in outdoor activities.

In Cyprus, the project is being implemented by the international research centre CARDET. CARDET, in collaboration with 3 public kindergartens in Nicosia and Larnaca, was responsible for the implementations of the outdoors activities in Cyprus.

Find out more information on the DEHORS project on the project’s website.

Completion of implementation phase to develop models of outdoor education
Completion of implementation phase to develop models of outdoor education

SWPBS project completes its 1st year of implementation

English Text

Inclusive education and addressing the needs of all learners, is a key priority across European education systems. “Building School-Wide Inclusive, Positive and Equitable Learning Environments Through A Systems-Change Approach” (SWPBS), an innovative policy experimentation project that seeks to promote inclusive education for all students, has completed its first year of implementation. Despite the challenges relating to the pandemic, partners have actively implemented the Positive Behaviour Support (PBS) Tier 1 approach in 46 primary schools across Cyprus, Greece and Romania, engaging more than 2,000 teachers and 20,000 students. During the second year, another 45 primary schools are expected to implement PBS across the 3 countries. The scientific coordinator of the project is Professor Hannu Savolainen from the Jyväskylä University in Finland.

The key aim of the SWPBS Tier 1 approach is to establish a school framework that promotes inclusive education for all students, affording socio-psychological support to the staff and children, and enacting proactive strategies to address school behaviour. To that end, the project partners designed processes and structures to support all students in all premises of schools. During the first year of operation, a number of face-to-face and online trainings and meetings took place to support schools in their implementation efforts and to provide the school leadership teams with the necessary coaching sessions. These sessions aimed, among others, to help schools develop their vision and values, define desired social behaviours and teach these behaviours to students.

In Cyprus, the SWPBS project is being implemented in 16 primary schools by the Cyprus Pedagogical Institute together with CARDET and INNOVADE LI. In June 2020, the three partners met online with the leadership teams from all schools to review the progress marked in each school unit and prepare for a dynamic return with regards to PBS implementation in September 2020, when a total of 33 primary schools are expected to implement the PBS approach in Cyprus.

Stay tuned with SWPBS online at the project’s website and on Facebook.


Ελληνικό κείμενο

Η ενιαία εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και η κάλυψη των αναγκών όλων των μαθητών/μαθητριών, αποτελεί κύρια προτεραιότητα των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη. Το έργο «Δημιουργώντας Ενιαία, Θετικά και Δίκαια Σχολικά Περιβάλλοντα μέσω του Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς» (SWPBS), ένα καινοτόμο έργο, που έχει ως στόχο την προώθηση της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς για όλους τους μαθητές, ολοκλήρωσε το πρώτο έτος εφαρμογής του. Παρά τις προκλήσεις που προέκυψαν από την πανδημία, οι εταίροι του έργου έχουν εφαρμόσει την πρωτογενή πρόληψη του συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (PBS) σε 46 δημοτικά σχολεία σε Κύπρο, Ελλάδα και Ρουμανία, με τη συμμετοχή περισσότερων από 2 χιλιάδων εκπαιδευτικών και 20 χιλιάδων μαθητών/μαθητριών. Κατά το δεύτερο έτος εφαρμογής του έργου, 45 επιπλέον δημοτικά σχολεία αναμένεται να εφαρμόσουν το σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς στις 3 προαναφερθείσες χώρες. Ο επιστημονικός υπεύθυνος του έργου είναι ο Καθηγητής Hannu Savolainen από το Πανεπιστήμιο της Jyväskylä στη Φινλανδία.

Κύριος στόχος του έργου είναι η δημιουργία ενός σχολικού πλαισίου που να προωθεί την ενιαία εκπαίδευση, τον κοινωνικο-συναισθηματικό τομέα του προσωπικού και παιδιών, καθώς και την πολυεπίπεδη πρόληψη στη σχολική πειθαρχία. Για αυτό τον σκοπό, οι εταίροι του έργου έχουν συνεργαστεί με το κάθε σχολείο ξεχωριστά, για να δημιουργήσουν δομές και διαδικασίες εντός σχολικής μονάδας για την πολυεπίπεδη στήριξη όλων των μαθητών/μαθητριών σε όλους τους σχολικούς χώρους. Κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους εφαρμογής, έχουν λάβει χώρα αρκετές συναντήσεις και επιμορφώσεις με τα σχολεία, τόσο διά ζώσης όσο και διαδικτυακά. Στόχος είναι η παροχή στήριξης στις σχολικές μονάδες, όσο αφορά στις προσπάθειες εφαρμογής του συστήματος, καθώς και η καθοδήγηση των ομάδων-πυρήνα σε όλες τις φάσεις εφαρμογής. Οι κατ’ ιδίαν συναντήσεις των ομάδων-πυρήνα με την Ομάδα Υποστήριξης Έργου SWPBS στοχεύουν, μεταξύ άλλων, στην ανάπτυξη κοινού σχολικού οράματος και αξιών, καθώς και στον καθορισμό και διδασκαλία των κοινωνικών συμπεριφορών σε όλους/όλες τους/τις μαθητές/μαθήτριες μιας σχολικής μονάδας.

Το έργο SWPBS εφαρμόζεται σε 16 δημοτικά σχολεία της Κύπρου από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου του ΥΠΠΑΝ, σε συνεργασία με το διεθνές ερευνητικό κέντρο CARDET και την εταιρεία INNOVADE LI. Κατά την περίοδο Ιουνίου 2020, οι τρεις εταίροι διεξήγαγαν διαδικτυακές συναντήσεις με τις ομάδες-πυρήνα των σχολικών μονάδων, για να εξετάσουν την πρόοδο που σημειώθηκε στο κάθε σχολείο και να προετοιμαστούν για μια δυναμική επιστροφή, όσο αφορά στην εφαρμογή του συστήματος, τον Σεπτέμβριο του 2020. Συνολικά, αναμένεται ότι 33 δημοτικά σχολεία θα εφαρμόσουν το σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς στην Κύπρο, μέσω του ευρωπαϊκού έργου SWPBS.

Μείνετε συντονισμένοι με το έργο SWPBS στην ιστοσελίδα του έργου και της σελίδας του στο Facebook.

Έρευνα για την εφαρμογή της Εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στα δημόσια σχολεία

Η έρευνα έχει εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας.

Στόχος της έρευνας αυτής είναι να καταγράψει το πώς εφαρμόστηκε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα δημόσια σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ποιες πρακτικές και εργαλεία χρησιμοποιήθηκαν, ποιες προκλήσεις αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί και ποιες καλές πρακτικές αναδείχθηκαν. Με βάση τα πορίσματα της έρευνας θα προταθούν συγκεκριμένες εισηγήσεις για τα επόμενα βήματα εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Κύπρο.

Στο πλαίσιο της ερευνητικής δραστηριότητας θα διενεργηθούν ομάδες εστίασης με εκπαιδευτικούς δημοτικής και μέσης/τεχνικής εκπαίδευσης και θα καταρτιστεί ένα διαδικτυακό ερωτηματολόγιο για συμπλήρωση, το οποίο θα διανεμηθεί ηλεκτρονικά σε δείγμα εκπαιδευτικών από όλη την Κύπρο. Της έρευνας ηγούνται οι Δρ. Χαράλαμπος Βρασίδας, Δρ. Παναγιώτης Κοσμάς και Δρ. Έφη Νησιφόρου.

Η συγκεκριμένη έρευνα είναι υψίστης σημασίας καθώς θα συμβάλει στην καταγραφή μιας ολοκληρωμένης εικόνας της κατάστασης της εκπαίδευσης τους τελευταίους μήνες και στην ανάπτυξη μιας στρατηγικής για την εφαρμογή της Εξ αποστάσεως εκπαίδευσης βάσει των εισηγήσεων, απόψεων και αναγκών των ίδιων των εκπαιδευτικών. Τα αποτελέσματα της έρευνας θα αποτελέσουν χρήσιμο εργαλείο για το ΥΠΠΑΝ, στο πλαίσιο των σχεδιασμών του για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Όσοι επιθυμούν να συμβάλουν στην προσπάθεια αυτή και να καταθέσουν τις απόψεις, εμπειρίες και εισηγήσεις τους ως προς την εφαρμογή της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Κύπρο μπορούν να το κάνουν μέσω του ακόλουθου συνδέσμου: https://www.surveymonkey.com/r/DLSchools. Το ερωτηματολόγιο είναι ανώνυμο και για την συμπλήρωση του χρειάζονται περίπου 15 λεπτά. Τελική προθεσμία για τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου οι 30 Ιουλίου 2020.

Οι πληροφορίες που θα προκύψουν θα χρησιμοποιηθούν μόνο για ερευνητικούς σκοπούς.


Research on implementing Distance Learning in Public Schools

The international education non-profit centre CARDET (Centre for the Advancement of Research and Development in Educational Technology), in collaboration with the Cyprus Pedagogical Institute, is currently implementing a nationwide study to examine the use of Distance Education in Cyprus public schools. The research has been approved by the Ministry of Education, Culture, Sports and Youth.

This research will examine the implementation of distance education in public Primary and Secondary Education schools, document the practices and tools that were used, identify the challenges teachers faced and highlight good practices that have emerged. Based on the findings of the research, the CARDET team of experts will provide recommendations for the next steps needed to implement distance education in the coming school year.

As part of the research process, the research team will conduct interviews with key stakeholders, conduct focus groups with primary and secondary/technical education teachers, and develop and distribute an online questionnaire to educators all around Cyprus. The research study is led by Dr Charalambos Vrasidas, Dr Panagiotis Kosmas, and Dr Efi Nisiforou.

This is an important research study that will help document the key issues around distance education in public schools. The study outcomes will contribute to the development of a strategic plan based on the views and needs of teachers. The findings from this research will be an invaluable resource for the MOECSY in its planning for deployment of distance education in public schools.

Those who wish to contribute to this effort submitting their views, experiences and suggestions regarding the implementation of Distance Education in Cyprus, can follow the link: https://www.surveymonkey.com/r/DLSchools. The survey is fully anonymous and is expected to take about 15 minutes to complete. Please complete the questionnaire no later than July 30, 2020.

All results will be used only for research purposes.